¿Cómo afecta la educación a la salud: un análisis empírico del efecto cónyuge cruzado?

Abstracto:La educación no sólo es propiedad de ella misma, sino también un recurso que se puede compartir, pero hay poca literatura sobre el efecto indirecto de la educación. Utilizando los datos de la Encuesta Social General de China de 2017, este artículo examina empíricamente el efecto de la educación sobre la salud entre cónyuges. Los resultados muestran que, en primer lugar, la educación tiene un importante efecto indirecto sobre la salud y que existe una importante diferencia de género entre los sexos. La salud de las mujeres se ve afectada en gran medida por su nivel educativo, mientras que la salud de los hombres se ve afectada principalmente por el nivel educativo de su cónyuge; En segundo lugar, el concepto tradicional de rol de género es una razón importante para la diferencia en el efecto indirecto de la educación entre hombres y mujeres. En comparación con el débil concepto tradicional de género, el nivel educativo del cónyuge tiene un mayor impacto negativo en la salud de los hombres con un fuerte concepto tradicional de género. "En tercer lugar, el desarrollo de la comercialización ayuda a debilitar el concepto nacional de rol de género y puede regular el impacto adverso del nivel educativo del cónyuge en la salud de los hombres. Cuanto mayor es el grado de comercialización, más débil es el concepto tradicional de género de los hombres, mientras que el Reducir el impacto negativo del nivel educativo del cónyuge en la salud de los hombres. Las implicaciones políticas de este documento son las siguientes: debemos proteger plenamente el derecho de las mujeres a la educación, especialmente mejorar la tasa de matriculación y graduación de las mujeres en las escuelas primarias y secundarias, y plenamente. liberar el efecto gradiente de promoción de la educación sobre la salud. Promover activamente el desarrollo del mercado es una manera factible de debilitar el concepto tradicional de los roles de género y mejorar la salud de los hombres.

Palabras clave:Efecto de derrame educativo: salud; Diferencia de género; Concepto de género tradicional

FORMULACIÓN HERBARIA PARA EL SUPLEMENTO DE SALUD-CISTANCHE DE LOS HOMBRES

La acumulación excesiva de grasa corporal no sólo provocahipertensión, enfermedad coronaria, ydiabetes, y aumenta lariesgo de múltiples cánceres(Ng et al., 2014), pero también trae consigo una tremenda presión psicológica y emociones negativas, afectando gravemente la salud física y mental de las personas (Beydouin & Wang, 2010). The Lancet señaló que en las últimas cuatro décadas, el número de personas obesas en el mundo ha seguido aumentando, de 105 millones en 1975 a 641 millones en 2014. Se estima que para 2025, aproximadamente 1/5 de la población mundial serán obesos, con un 18% de los hombres y un 21% de las mujeres (NCD Risk Factor Collaboration, 2016). La encuesta "Informe sobre el estado nutricional y de enfermedades crónicas de los residentes chinos (2020)" muestra que la tasa de sobrepeso de la población adulta de mi país es del 34,3%, la tasa de obesidad es del 16,4% y la tasa de sobrepeso/obesidad ha superado la mitad. , superando con creces a otros países y ocupando el primer lugar en el mundo. Esto muestra que la obesidad se ha convertido en un problema global, que representa una grave amenaza para la salud y la seguridad de la vida de las personas. La obesidad no es sólo un problema fisiológico sino también un problema social. Además de la obesidad secundaria causada por herencia genética, la mayor parte de la obesidad es simplemente obesidad causada por la influencia del entorno social. Los resultados de la investigación muestran que, si bien una estructura dietética irrazonable y un estilo de vida poco científico son factores importantes que conducen a riesgos para la salud, la elección de la dieta o el estilo de vida no depende enteramente de las preferencias personales, sino que está regulada e influenciada por la estructura social y, en cierta medida, determinada por la posición social y la atmósfera cultural del individuo (Kong Guoshu, Qi Yaqiang, 2017). Entre los muchos factores que afectan la salud, la educación, la ocupación y los ingresos se encuentran sin duda los tres más importantes. Entre ellos, la educación tiene el mayor impacto y es el factor fundamental, seguida de la ocupación y los ingresos (Li Rongbin, 2020). Por un lado, una mejor educación puede aportar más recursos materiales y no materiales, ayudar a las personas a evitar riesgos para la salud y generar ventajas acumulativas para la salud a lo largo de la vida (Brown et al., 2012); por otro lado, el nivel educativo tiene un impacto positivo en la capacidad cognitiva, y una mejor capacidad cognitiva ayuda a las personas a adquirir más conocimientos sobre salud, configurando así un estilo de vida más científico y razonable (Cutler & Lleras-Muney, 2008). Por lo tanto, en comparación con las personas con niveles educativos bajos, las personas con niveles educativos altos tienen un menor riesgo de enfermedad y una mejor salud.

Sin embargo, al examinar el impacto de la educación en la salud, también es necesario considerar el efecto indirecto de la educación. En un sentido amplio, el efecto derrame puede entenderse como la exposición de una persona que afecta el resultado de otra. Desde un punto de vista teórico, el nivel de educación no sólo afecta la salud de uno, sino que también tiene un efecto indirecto sobre la salud del cónyuge. Como una de las relaciones sociales más importantes que la mayoría de los adultos eligen mantener, el matrimonio no sólo anima a las parejas a compartir recursos materiales y no materiales y mejora la felicidad de uno mismo o de su cónyuge (Skalikka & Kunst, 2008), sino que también se convierte en la relación más importante. factor ambiental social directo que afecta la salud individual. En este entorno, la educación puede combinarse con otros recursos para tener un impacto positivo o negativo en la salud individual (Bartley et al., 2004). Desde un punto de vista práctico, bajo la influencia de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación y la política de expansión de la educación superior, el nivel de educación per cápita de mi país ha aumentado significativamente. Según datos del séptimo censo nacional, el promedio de años de educación de las personas de 15 años y más aumentó de 9,08 a 9,17. En 1991, la tasa de analfabetismo cayó del 4,08% al 2,67%. Al mismo tiempo, con el desarrollo de la industrialización y la modernización, el patrón de matrimonio en mi país ha cambiado significativamente. La importancia de factores adscritos, como los antecedentes familiares, ha ido disminuyendo, mientras que la importancia de las características adquiridas por uno mismo, como la educación, se ha vuelto cada vez más prominente (Qi Yaqiang y Niu Jianlin, 2012). Esto nos brinda una oportunidad única de explorar el efecto entre cónyuges de la educación sobre la salud desde la perspectiva de las relaciones matrimoniales. Después de revisar la literatura, se encontró que la literatura existente partía principalmente de la perspectiva individual para demostrar las diferencias de salud en diferentes gradientes educativos, mientras que había relativamente poca literatura que explorara el efecto indirecto de la educación en la salud. Más importante aún, cuando colocamos el objeto de investigación en una relación matrimonial, la relación entre educación y salud se volverá más complicada. La razón es que entre marido y mujer, la educación tendrá un importante efecto entre cónyuges, lo que conduce a la tendencia opuesta del impacto de la educación en la salud entre los dos sexos. Teniendo esto en cuenta, este artículo utiliza los datos de la Encuesta Social General de China de 2017 para analizar empíricamente el efecto conyugal de la educación en la salud y tratar de responder las siguientes tres preguntas: Primero, ¿existe un efecto indirecto de la educación en la salud? En segundo lugar, ¿existen diferencias de género significativas en los efectos indirectos de la educación? ¿Cuáles son las razones de esta diferencia? En tercer lugar, ¿puede el desarrollo orientado al mercado aliviar las diferencias mencionadas?

1 revisión de la literatura

1.1 ¿Cómo afecta la educación a la salud?

La educación puede mejorar la salud. En comparación con las personas con niveles educativos bajos, las personas con niveles educativos altos tienen mejor salud y son más adaptables física, mental y socialmente. La teoría de la causa fundamental cree que la educación es el factor más fundamental que afecta la enfermedad y la salud. Determina si las personas pueden obtener suficientes recursos materiales y no materiales, como mayores ingresos, un entorno comunitario más seguro y un estilo de vida más saludable, etc. Estos factores desempeñan un papel importante en la protección y promoción de la salud individual. Incluso en algunos casos, el papel de algunos factores ha cambiado o se ha vuelto menos importante, otros factores seguirán desempeñando un papel importante, convirtiéndose así en un factor importante que conduce a diferencias de salud individuales (Freese y Lutfey, 2011). Grossman (1972) explicó teóricamente la relación entre educación y salud desde la perspectiva del capital humano. Creía que la educación no sólo puede mejorar el efecto marginal de los insumos directos sino también reducir la cantidad de insumos necesarios para producir un producto determinado. Es decir, la mejora del nivel educativo no sólo afectará la proporción de la inversión de las personas en salud sino que también, a un nivel de insumos dado, las personas con niveles educativos altos producirán salud de manera más eficiente. Aunque la tasa de depreciación del stock de salud aumentará con la edad, también seguirá disminuyendo con la mejora del nivel educativo, lo que indica que las personas con niveles educativos altos pueden tener mejor salud.

Muchos resultados de investigaciones empíricas también muestran que la educación tiene un impacto importante en la salud. Cuanto mayor es el nivel de educación, menor es la probabilidad de padecer enfermedades crónicas, más tardía es la edad de aparición, menos limitaciones funcionales y discapacidades y menos probabilidades de ser obeso. Bijwaard et al. (2015) encontraron que existen enormes diferencias en las tasas de mortalidad en diferentes niveles educativos. Incluso después de ajustar por capacidad cognitiva y una amplia gama de características personales, las diferencias anteriores todavía existen. La tasa de mortalidad entre quienes sólo han asistido a la escuela primaria y quienes han asistido al menos a la secundaria es muy diferente, y la esperanza media de vida de los primeros es 4 años menor que la de los segundos. Johnson-Lawrence et al. (2017) utilizaron datos de muestra de adultos de 30 a 64 años en los Estados Unidos para realizar una prueba empírica sobre la relación entre educación y enfermedad. Los resultados mostraron que los bajos niveles de educación suelen ir acompañados de tasas de morbilidad más altas. En comparación con aquellos con una licenciatura, las personas con un título de escuela secundaria o menos tienen una mayor incidencia de enfermedades. Kong Guoshu y Qi Yaqiang (2017) encontraron que las personas con niveles educativos más altos tienden a ser menos obesas que aquellas con niveles educativos más bajos. La clave de esta diferencia es que la educación puede aportar niveles de vida materiales más altos, más conocimientos sobre salud, hábitos de vida más saludables y un apoyo social y psicológico más sólido. ¿Por qué la educación siempre está asociada a la salud? En primer lugar, la educación es una vía importante para obtener una serie de recursos materiales y no materiales. Cuanto mayor sea el nivel de educación, menos estresantes serán los trabajos, mayores ingresos, viviendas más seguras y cómodas, y más probabilidades habrá de que las personas compren un seguro médico o un seguro médico, así como de que obtengan recursos sociales y psicológicos que puedan convertirse en beneficios reducidos para la salud. riesgos, logrando así una mejor salud (Halpern-Manners et al., 2022). En segundo lugar, el nivel educativo ayuda a mejorar las capacidades cognitivas relacionadas con la adquisición de la memoria, el procesamiento de la información, la toma de decisiones conductuales y el pensamiento crítico (Baker et al., 2011). Cuando los individuos han recibido una educación sistemática, pueden adquirir habilidades más útiles, generando así confianza y capacidad para controlar sus propias vidas (Mirowsky y Ross, 2003). Cutler y Lleras-Muney (2008) descompusieron los posibles mecanismos por los cuales la educación afecta la salud y encontraron que entre las muchas vías por las cuales la educación afecta la salud, los ingresos, el seguro médico y los antecedentes familiares pueden explicar alrededor del 30% del "gradiente de educación sanitaria". , mientras que la capacidad cognitiva puede explicar otro 30%. Por último, la educación puede dar forma a un estilo de vida más saludable y mejorar así la salud. Las personas con un alto nivel educativo tienden a tener un mayor conocimiento de la salud y autocontrol, son más proclives a elegir un estilo de vida saludable, practican deportes y ejercicio físico con más frecuencia, tienen menos malas conductas como fumar, alcoholismo y abuso de drogas. y tener una dieta más razonable y un horario de trabajo y descanso más regular (Li Rongbin, 2020).

1.2 El efecto indirecto de la educación en la salud

En los últimos años, algunos académicos han intentado ampliar la relación entre educación y salud para tener en cuenta los efectos indirectos entre individuos interconectados. Desde la perspectiva de las redes sociales, la educación no es sólo un recurso exclusivo de los individuos sino también un recurso que puede ser compartido entre individuos (Song, 2013). A través de las redes sociales, la educación se puede combinar con otros recursos para tener un impacto positivo o negativo en la salud individual. Este punto de vista es de gran importancia para comprender cómo la educación afecta la salud, porque sugiere que el impacto de la educación en la salud puede ir más allá del nivel individual e interactuar en las redes sociales, formando así un efecto de derrame.

Aunque las personas intercambian recursos entre sí en mayor o menor medida en la mayoría de las relaciones sociales, hay razones para creer que es más probable que tales intercambios ocurran en el matrimonio. Para la mayoría de los adultos, el matrimonio es una de las relaciones sociales más importantes que necesitan mantener y es la vía social más directa.

factor ambiental que determina su estado de salud. Dentro de la familia, los recursos educativos pueden redistribuirse y compartirse mutuamente entre marido y mujer, generando así un efecto indirecto. Por un lado, el matrimonio, como importante medio para mantener la relación entre marido y mujer, puede garantizar la interacción diaria y el intercambio de información entre marido y mujer y, a menudo, discutir cuestiones relacionadas con la salud, como comportamientos de salud, estado de salud y utilización de la atención sanitaria. y planes de tratamiento cuando ocurren enfermedades o crisis de salud (Halpern-Manners et al., 2022); por otro lado, marido y mujer tienen vínculos sociales, económicos, legales y emocionales muy fuertes, y este estrecho vínculo los motivará a compartir sus recursos materiales e inmateriales. Un mayor nivel de educación puede obtener más recursos materiales, que pueden agruparse y redistribuirse entre marido y mujer para maximizar el bienestar familiar. Esto significa que compartir o intercambiar recursos en el matrimonio transformará el nivel educativo de ambos cónyuges de recursos a nivel individual a recursos a nivel familiar, mejorando así su salud o la de sus cónyuges (Brown et al., 2014).

Los estudios han demostrado que la educación puede compartirse en una relación matrimonial y, por tanto, convertirse en una ventaja para la salud de la otra parte. Algunos académicos han vinculado resultados de salud adversos como la esperanza de vida, la tasa de supervivencia al cáncer, las enfermedades coronarias, el infarto de miocardio, la hipertensión, la obesidad, el tabaquismo y el consumo excesivo de alcohol con el nivel educativo de los cónyuges, y han encontrado una regla general que, en comparación con las personas con bajos niveles de educación, Con cónyuges con un alto nivel educativo, las personas con cónyuges con un alto nivel educativo tienen un menor riesgo de sufrir enfermedades cardíacas o coronarias, fuman o beben con menos frecuencia y tienen un estilo de vida más saludable y mejores resultados de salud (Halpern-Manners et al., 2022). Sin embargo, algunos resultados de investigación señalan que para algunos grupos, la mejora del nivel educativo de los cónyuges traerá algunos resultados adversos, como que el estatus social percibido por las parejas que es inconsistente con el estatus social real producirá presión y tensión psicológica, perjudicando así salud (Carmelli y Rosenman, 1985). Jeff et al. (2006) encontraron que existen diferencias de género obvias en el impacto de las diferencias educativas entre los cónyuges en ambas partes. El nivel educativo de la esposa tiene un buen efecto predictivo sobre la mortalidad del marido, pero el nivel educativo del marido casi no tiene efecto sobre la esposa. Ross y Mirowsky (2010) creen que se producirá un fenómeno de sustitución de recursos en el proceso de derrame educativo, es decir, cuando los individuos carecen de un determinado tipo de recurso, otros recursos que tienen entrarán en juego y se convertirán en un factor más decisivo que afecta la salud. La educación es beneficiosa para la salud de los hombres principalmente porque puede proporcionar más recursos psicológicos, mientras que es beneficiosa para la salud de las mujeres porque puede proporcionar más recursos socioeconómicos (Ross et al., 2012).

En otras palabras, en una relación matrimonial, los hombres se benefician principalmente de los recursos no materiales proporcionados por la educación de su cónyuge, mientras que las mujeres se benefician principalmente de los recursos materiales proporcionados por la educación de su cónyuge.

3 Análisis de resultados empíricos

3． 1 Análisis de los resultados de la regresión.

Los resultados de la estimación en el Cuadro 2 muestran que, en general, el impacto de la educación en la salud no sólo tiene efectos indirectos sino que también tiene diferencias de género significativas. La salud de las mujeres se ve afectada principalmente por su nivel educativo, mientras que la salud de los hombres se ve afectada principalmente por el nivel educativo de su cónyuge. Influencia. Específicamente, la salud de las mujeres depende de su nivel educativo, no del nivel educativo de su cónyuge. Es decir, a medida que aumente su nivel educativo, la tasa de obesidad de las mujeres seguirá disminuyendo; El estado de salud de los hombres se ve afectado principalmente por la educación de su cónyuge. El nivel de educación no se verá afectado por el nivel de educación de cada uno. Para los hombres, la mejora del nivel educativo de sus cónyuges cambiará el patrón de distribución de los recursos y el poder de la familia, generará más presión sobre ellos mismos y conducirá a un aumento de las tasas de obesidad y de problemas de salud. condición declinada. Este artículo trata el índice de masa corporal como una variable continua, utiliza un modelo OLS para la regresión y encuentra que la conclusión anterior aún se mantiene.

Los resultados de la regresión en las columnas (1) y (2) muestran que después de controlar las características individuales, las características familiares y los efectos fijos por provincia, la salud de las mujeres se verá afectada por su nivel educativo y el nivel educativo de su cónyuge. Cuanto mayor es el nivel educativo, menor es la probabilidad de obesidad femenina y mejor es el estado de salud. La columna (3) controla tanto el nivel de educación propio como el nivel de educación del cónyuge. Los resultados de la regresión muestran que el coeficiente estimado del propio nivel educativo es significativo. es negativo, pero el coeficiente estimado del nivel educativo del cónyuge no es significativo, lo que indica que la mejora del estado de salud de las mujeres se beneficia principalmente de la mejora de su nivel educativo, más que del nivel educativo de sus cónyuges. Por un lado, el nivel educativo es un indicador importante del estatus socioeconómico individual. En comparación con las mujeres con niveles educativos bajos, las mujeres con niveles educativos altos tienen más recursos y poder para mejorar su salud. Comen más científicamente y viven más científicamente. El método es más razonable y están más dispuestos a participar en ejercicio físico; por otro lado, en comparación con los hombres, las mujeres tienen más probabilidades de verse afectadas por el "estigma" corporal, y el concepto social de "la delgadez es belleza" para las mujeres creará un "mecanismo de detección corporal" que obligará a las mujeres a hacer todo lo posible para Mantener una figura esbelta para adaptarse a los requisitos de las normas sociales, especialmente para las mujeres con un alto nivel educativo, el "mecanismo de detección corporal" tiene un mayor impacto porque la obesidad reducirá significativamente sus perspectivas profesionales (Wu Fei, 2021).

Las columnas (4) a (6) del Cuadro 2 exploran el nivel de educación de cada uno y la educación de su cónyuge.

Efectos de los niveles sobre la salud de los hombres. Los resultados de la estimación muestran que la salud de los hombres depende principalmente del nivel educativo de su cónyuge, mientras que el impacto de su nivel educativo no es significativo. Al mismo tiempo, después de incorporar el nivel de educación propio y el nivel de educación del cónyuge en el modelo de regresión, se encontró que la conclusión de la investigación anterior permanece sin cambios, es decir, a medida que aumenta el nivel de educación del cónyuge, la probabilidad de La obesidad masculina sigue aumentando y el estado de salud disminuye significativamente. En China, influenciada por conceptos tradicionales de género, los hombres siempre han sido considerados como la "columna vertebral" de la familia, que ganan dinero para mantener a la familia, en lugar de depender de las mujeres para vivir. En este caso, aunque casarse con una esposa con un alto nivel de educación puede traer algunos beneficios, también conlleva algunos costos psicológicos adicionales, como una menor satisfacción conyugal y un mayor riesgo de divorcio, lo que agravará la carga psicológica y el estrés mental de los hombres. lo que lleva a un aumento significativo en su tasa de obesidad (Pan et al., 2021).

3． 2 Explicaciones teóricas del aumento de la tasa de obesidad en los hombres

La investigación antes mencionada muestra que existen importantes diferencias de género en el efecto indirecto de la educación sobre la salud. Un aumento en el nivel educativo de las mujeres puede mejorar su estatus socioeconómico, ayudando así a mejorar su salud. Sin embargo, a diferencia de la salud de los hombres, la salud de los hombres se ve afectada principalmente por la educación de su cónyuge. La influencia del nivel, es decir, la mejora del nivel educativo del cónyuge agravará el estrés psicológico de los hombres, provocando un aumento de su tasa de obesidad y un empeoramiento de su estado de salud. La razón de esta diferencia es que los conceptos tradicionales de género tienen impactos diferentes en hombres y mujeres. El concepto de género se refiere a la actitud y comprensión de roles, derechos y responsabilidades "apropiados" entre hombres y mujeres en función de las diferencias de género. En general, puede referirse a la comprensión general que las personas tienen sobre el género, o puede referirse específicamente a actitudes en un campo determinado. También puede referirse a los ideales sociales que son generalmente reconocidos en la sociedad y legitiman la desigualdad de género (Lorber & Judith, 1984). En China, los hombres ocupan una posición central y dominante en la sociedad y las familias, mientras que las mujeres suelen depender de los hombres y ocupar una posición subordinada, lo que da lugar a una división del trabajo en roles de género. Sin embargo, con el desarrollo de la economía y la sociedad, el nivel educativo de las mujeres sigue mejorando. Entre las parejas jóvenes, la proporción de mujeres con niveles educativos más altos que los hombres ha aumentado gradualmente. La proporción de "mujeres con educación superior y hombres con educación inferior" ha superado a la de "hombres con educación superior". El modelo matrimonial de "inferioridad femenina" permite a las mujeres ocupar una posición más importante en los recursos y el poder de la familia, y ésta es una tendencia continua entre los hombres tradicionales que creen que "el marido es el amo del mundo exterior y la esposa es la amo". de la casa" y "el marido es el dueño de la casa y la mujer es la segunda". Los continuos desafíos de estatus (Wang Xiaolei, Yang Xiaolei, 2019) les traerán una enorme presión psicológica y una carga mental.

Si la explicación anterior es cierta, entonces se pueden hacer las siguientes inferencias: primero, dado que la mejora del nivel educativo del cónyuge es un factor importante que conduce al aumento de la obesidad masculina, entonces, como la diferencia en el nivel educativo entre el cónyuge y el cónyuge se expande, la probabilidad de obesidad masculina será mayor; En segundo lugar, aquellos con conceptos tradicionales de género débiles

En comparación con los hombres, el nivel educativo de su cónyuge tiene un mayor impacto en la tasa de obesidad de los hombres con fuertes conceptos tradicionales de género. La Tabla 3 realiza una prueba empírica de las dos inferencias anteriores. Los resultados de la regresión en la columna (1) muestran que la diferencia en el nivel educativo entre marido y mujer aumentará significativamente la probabilidad de obesidad masculina. Cuanto mayor es la diferencia en el nivel educativo entre los cónyuges, mayor es la probabilidad de obesidad masculina. Cuanto más alto; la columna (2) vuelve a estimar el impacto de la diferencia en el nivel educativo sobre la obesidad masculina después de controlar el nivel educativo del cónyuge. Los resultados de la investigación muestran que el coeficiente de regresión de la diferencia en el nivel educativo entre marido y mujer ya no es significativo, mientras que el nivel educativo del cónyuge. El nivel de obesidad todavía tiene un impacto positivo significativo en la obesidad masculina, lo que muestra que el desequilibrio en La situación familiar y social de los hombres causada por la mejora del nivel educativo de sus cónyuges es un factor importante que afecta la salud de los hombres, y se confirma la primera inferencia. Los resultados de la regresión en las columnas (3) y (4) muestran que entre los hombres con fuertes conceptos tradicionales de género, el coeficiente estimado del nivel educativo de un cónyuge es 0. 032, y es significativo al nivel de confianza del 1%. Por el contrario, entre los hombres con conceptos tradicionales de género débiles, el coeficiente estimado del nivel educativo del cónyuge es 0. 020, y no pasó la prueba de significancia; En la columna (5), después de centrar el nivel educativo del cónyuge y los conceptos tradicionales de género, y reestimar el término de interacción entre ambos en el modelo, los resultados de la regresión muestran que el efecto principal El coeficiente estimado es 0,027 y es significativo al 1 % de nivel de confianza, y el coeficiente del término de interacción es 0,003 y es significativo al nivel de confianza del 10%. Esto muestra que, en comparación con los hombres con conceptos tradicionales de género débiles, el nivel educativo de las mujeres tiene un mayor impacto en el estado de salud de los hombres con conceptos tradicionales de género fuertes, y se ha verificado la segunda inferencia.

Cuadro 3 El impacto del nivel educativo femenino en la obesidad masculina

3.3 Prueba de robustez

Para verificar aún más la confiabilidad de los resultados de la regresión de referencia, este documento adopta los siguientes métodos para realizar pruebas de robustez: primero, se reemplaza el indicador de medición de la variable dependiente y se construye una nueva variable usando el cuestionario "¿Qué piensas de tu ¿Estado de salud física actual?" reestimar el efecto indirecto de la educación sobre la salud; En segundo lugar, en el estudio de la obesidad en adultos, aunque el índice de IMC es un indicador de evaluación que no depende de la edad ni el sexo (Shi Zhilei et al., 2020), después de llegar a la vejez, algunos factores potenciales aún pueden cambiar el estado de salud de un individuo. . Para eliminar el impacto del envejecimiento en la salud, este artículo limita aún más la muestra de investigación a personas menores de 60 años y reestima el efecto indirecto de la educación en la salud; En tercer lugar, los resultados de algunas investigaciones muestran que una gran diferencia de edad entre marido y mujer conducirá a una disminución de la satisfacción y la estabilidad conyugal (Barham et al., 2009; Chen Yanran y Qin Xuezheng, 2019). Teniendo esto en cuenta, este artículo limita la diferencia de edad entre marido y mujer a 3 años (incluidos 3 años) y reestima la muestra después de la eliminación. Los resultados de la regresión en el Cuadro 4 muestran que todavía existen diferencias de género significativas en el impacto de la educación en la salud. La salud de las mujeres se ve afectada principalmente por su nivel educativo. Cuanto mayor es el nivel educativo, menor es la tasa de obesidad y mejor es el estado de salud. Por el contrario, la salud de los hombres se ve afectada principalmente por el nivel educativo de su cónyuge. Cuanto mayor es el nivel educativo del cónyuge, mayor es la tasa de obesidad de los hombres y peor es el estado de salud. Esto es consistente con los resultados de la estimación del modelo de referencia, lo que indica que las conclusiones de la investigación de este artículo son sólidas y confiables.